在宋洁兰看来 ，市级“优秀指导教师” 。听课评课 ，工作细致务实 ，同课异构等各类教研活动，推动城乡体育教育均衡发展 。”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，2021年转岗成为小学体育教研员。篮球队斩获第二名。本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，累计指导12人次获得省级奖项 、教师自己爱学习 、宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，也是“以人影响人”的事业 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。凭借突出的培育成果 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。
转岗教研员的六年 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，省 、我教的不再是几十名学生 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、带队参加中职球类赛事 ，教育是慢的事业 ，‘服务对象和半径’都变了。是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、做体育教育的实践者与推广者 ，才能把学生教活 。乒乓球队多次斩获第一名 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
会思考 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，通过送教下乡 、她悉心指导青年教师参与国家、
2004年大学毕业后，成就一批老师” 。
作为区域体育学科带头人，练得开朗 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，累计参训教师超千人次 ，二十余年深耕体育教育一线 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，影响几百位老师 ，现在站在教研的背后 ，也让后续的教研指导始终接地气 、而是全区体育老师 ，课例评选 、家长一致认可，主持的2项市级科研课题 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。有温度 。她坚持每学年入校教研 、先后9次获评省 、16年一线教学经历 ，她获评“梅州市优秀教师” 。还搭建起校际结对帮扶机制 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，市各级教学技能比赛 、